以条件建构——优化理论指导网络课程设计的研究

摘要

本文首先在分析当前国内中小学网络课程现状的基础上，指出了我国网络课程设计中存在的问题。然后，根据人类自适应学习的特点，引出条件建构－理论，并探讨了如何在该理论的指导下进行网络课程设计。