网络课程学习的生态失衡及其解决对策

摘要

网络课程是现代远程教育的重要载体,其建设质量与学习者的成长发展休戚相关.本文基于学习生态观理论,综合采用文献调研、深度访谈和抽样调查等方法,梳理出了网络课程学习中存在的主要生态失衡问题,并提出了相关的解决对策,希望能为网络课程建设提供有益的启示与参考.