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李曼丽; 徐舜平; 孙梦嫽;
清华大学教育研究部,北京100084;
清华大学计算机系,北京100084;
MOOC; 学习行为; 退出行为; 课程参与;
机译:误解:学习者 - 学习者在大规模开放在线课程中的学习者 - 学习者互动(MOOC)
机译:视频点击流数据的视觉分析和学习者的性能预测,在MooCS课程中使用深度学习模型
机译:学习者 - 学习者在化学中互动的性质和程度巨大开放在线课程(MOOC)
机译:学习者背景下的建构主义学习环境模型的调查结果,提升大规模开放式在线课程(MOOCS)加强高等教育的创造性思维
机译:Moocs开发?对印度学习者的研究及其在大规模开放在线课程中的经验
机译:开始有关电子转化的对话:行为分析的首个大规模在线公开课程(MOOC)
机译:错误:学习者 - 学习者的性质和水平在大规模开放的在线课程中的学习者 - 学习者互动(MOOC)
机译:学习者策略的学习者控制:pLaTO IV系统课程的模型。
机译:更新新学习者的在线课程顺序,同时保留先前学习者的在线课程顺序
机译:函授课程,使学习者即使无法阅读音乐笔记也可以进行学习,并且会员活动系统已完成该课程
机译:向学习者提供个性化学习课程的方法及其装置
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