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施玲玲;
武进区星辰实验学校;
江苏常州213100;
初中语文; 写读结合; 高效教学; 语文素养;
机译:存取时间缩短39%,能耗降低11%,32 kbit 1读/ 1写2端口静态随机存取存储器,采用两级读增强和读感应方案后的写升压
机译:用于自我更新加密的CCA安全性:在客户端读/写密文时保护云数据
机译:PEPPERL + FUCHS的UHF写/读头F190在长阅读范围内实现了新的应用:仪表范围内的RFID识别
机译:使用双向读/写共享Sense放大器和自定时脉冲字线驱动程序使用双向读/写入/写入SREAM的295 MHz CMOS 1 M(/ SPL Times / 256)嵌入式SRAM
机译:我读的地方:互文性和后殖民时代的存在。读《伊丽莎白·科斯特洛》(和伊丽莎白·库切)。
机译:患有持续性诵读困难或阅读障碍的中小学高年级学生使用手写笔和键盘将认知翻译为语言并书写手写语言的在线写作过程
机译:对初中语文群文阅读教学方法的探索
机译:读/条件写和查询/更新协议的正确性
机译:电压开关式磁阻随机存取存储器(MRAM)从共享的自旋扭矩写操作电路路径中采用了独立的读操作电路路径
机译:扩展插槽路径接触式智能卡/芯片卡,以访问较小的数据读/写设备
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