“生活情境”=“生活经验”?--浅谈生活情境在深度学习中的合理应用

摘要

在一些数学课堂教学中,个别老师过分注重“生活化”的教学而忽视学生的认知规律和数学思维的发展。本文从《搭配问题》的案例中“寻根刨究”,探求生活情境和生活经验的联系和区别,揭示提高学生深度学习能力以及提高数学素养的有效途径。