浅谈乘法公式的教学设计与思考——以完全平方公式为例

摘要

数学公式是数学教学中重要内容,在教学过程中以数学公式为载体、引导学生求解数学问题、渗透数学思想,最终能灵活运用数学公式。数学公式为解决某一类问题提供了一般化、可操作、简单、直接得到运算结果的方法,即达到简化某一类运算的目的,具有特殊性。所以学生在探究公式的过程中,要深刻把握运算对象的结构特征,理解运算背后的逻辑原理,明确公式的适用范畴。在运用公式的过程中,需要学生分析运算对象的特征,将公式正用、变形用、逆用、混合用,增强学生思维的灵活性。为此,本文以北师大版《数学》七年级第九章第四节“乘法公式(完全平方公式)”为例,浅谈对课堂教学中公式教学的几点思考。