目标贯通的说明文学习课堂探究——以《核舟记》教学设计为例

摘要

【课例主题与观察要点】本堂课探索“目标贯通的说明文学习课堂”。建议观察课堂:课时目标的具体化;学习环节的对应性;自主学习的独立性;同伴互助的启发性。【文本解读与学情分析】《核舟记》是部编版八年级第二学期第三单元的第三篇文章,本单元共三篇“记”,《核舟记》通过介绍核舟,突出核舟雕刻精巧,赞美雕刻者技艺高超精湛。运用文本内涵三层次的方法解读文本。