浅析智力障碍儿童美术课趣味化教学策略

摘要

当前在特殊教育中普遍存在未针对智力障碍儿童设置有针对性的美术课程的问题。为了改变这一教学现状,就要有针对性地为智力障碍儿童量身定制美术课程,教师要致力于通过趣味化的教学方式,让学生能够在美术学习过程中感受到快乐,感受到美术的魅力。本文旨在探索一些实现智力障碍儿童美术课趣味化教学策略,并对此提出自己的意见。