高中政治议题式教学做到“议”有深度的路径探析

摘要

在新课程改革的教育背景之下,为了帮助学生更高效地学习知识,议题式教学被广泛应用于高中政治课堂教学之中。议题式教学能够有效引导学生深入思考和探讨所学的知识,帮助他们更深层次地理解和掌握知识,对提升教学质量和教学效率有着显著效果。但是部分教师并没有正确运用议题式教学,提出的议题没有“议”的价值,导致议题式教学无法充分发挥其应有的教学价值。因此本文将以高中政治为例,从结合教学内容、创设高质量的教学情境以及结合历年高考真题三个方面出发,浅谈教师应当如何为学生提供有深度有价值的议题式教学,确保高中议题式教学能够做到“议”有深度。