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叶芳; 刘国兰;
东至县大渡口镇中心小学;
安徽池州247210;
怀宁县星拱小学;
安徽安庆246121;
小学数学; 综合与实践活动; 结构化教学;
机译:小学数学直观教学探究
机译:了解小学数学教师教育通过Preservice教师,小学数学专家和数学教师教育者的特点和活动
机译:活动配置:从单个动作的耦合到集体活动的出现。小学数学教学现状研究
机译:小学数学教学活动自动分类的神经网络方法
机译:小学数学教学的结构化课堂观察工具的开发,实施和评估。
机译:虚拟旅行者集群随机对照试验的协议:行为改变干预措施以增加小学数学和英语课的体力活动
机译:这项研究是在课堂七SMPN 51万隆进行了准实验研究。本研究旨在回顾:学生的数学学习和教师谁通过结构化的任务和普通任务,增加了通过结构化的任务,普通任务和使用Knisley数学学习模式学生的数学解题能力的差异使用Knisley数学学习模型的描述传统的学习,提高质量Knisley的数学学习模式通过结构化的任务和数学通过普通的任务学习模型,以及对数学的学习,使用学生的态度数学通过结构化的任务,并通过普通的任务,学习的楷模。所用的研究方法是不等价的方法(前测和后测)对照组设计。使用科研仪器在测试和nontes形式获得的数据。之后正进行观察和分析。基于数据处理的结果,得到的:学生和教师的活动的图片已经增加到被越来越好,也有解决谁使用的数学通过结构化的任务,数学学习模式学习模型的数学问题学生的能力差异和传统的学习,获得增加的质量是低质量,以及给人以数学使用Knisley数学学习模型学习的积极响应学生
机译:路面路基土的原位力学特性测试。 211公路综合与实践
机译:通过结构化和非结构化活动的协调和集成来管理复杂服务交付的系统和方法
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