新背景下封闭学校学生语文读写视野的拓展策略分析

摘要

本文立足于封闭管理高中的基本情况,在探究新课程大背景当中,认为作为语文教师应拓展学生在读写视野上的局限性,令学生更好地完成读写结合的学习任务,深化语文学科素养,实现全面的健康成长。