分层教学模式在初中数学教学中的应用分析

摘要

由于学生思维意识、知识接受能力、兴趣特点以及学习要求不同,需要教师再进行教学活动时,通过对个体差异性的了解,使用分层教学模式进行对课堂知识的讲解,为学生营造更好的学习环境的过程中,达到提升教学质量的目的。由于数学作为逻辑性强且对学生思辨意识要求较高的重点学科,教师需要积极改变一刀切式的教学方法,通过分层教学的使用,设计满足不同学生学习需要的内容,才能在更好发挥学科教育实效性的同时,帮助学生获得全面发展。