初中数学作业分层的有效策略研究

摘要

在初中教学过程中,部分数学内容抽象难懂,不仅学生学起来困难,教师教起来也相对困难。作业是对当堂教学内容的复习与巩固、提高与升华,是教学质量反馈的主渠道。可分为课堂练习和课外作业。一堂成功的优质课,教师不仅要有丰厚的知识功底、娴熟的教学技巧,教学设计中的作业设置也要围绕教学目标,紧扣教材,以抓住重点、突破难点为目的,力求做到科学、合理。作为初中阶段基础学科的数学,适当的作业设计可以对当堂教学内容达到检测目的,分层拓展学生对数学知识的实践应用,体现数学核心素养,为学生可持续发展的能力培养奠定良好的基础。