分层教学在初中农村数学课堂中的应用研究

摘要

数学是一门极具抽象化的学科,也是中考必考的科目之一,但从教学课堂调查研究得到,学生的学习能力以及学习环境不同,造成了学生之间出现分层的状况,教师所采用的教学方式,不能够让每位学生都能准确地了解数学重点,这使学生产生厌学的想法。而分层教学能够尊重学生的个性发展,结合学生当前的学习状况,有效地设计教学目标,从而提升学生学习的积极性,促进学生健康成长。基于此,本文就探究分层教学在数学课堂中的应用,并结合这一问题进行了以下阐述。