浅谈小学数学教学中的导入

摘要

古语有云:“施教之法,贵在启导。”《数学课程标准》明确提出数学教学是数学活动的教学,是师生交往,互动与共同发展的过程。学生是数学学习的主人,教师是学生数学学习的组织者、引导者和合作者,在课堂教学中起主导作用。教师如何做好引导者是教学工作者常常讨论的话题。