立足数学本质,促进学习生长--以“认识几分之一”为例

摘要

未来已来,数学核心素养要培养适合社会发展和个人发展的关键能力、情感态度、思维品质。三年级学生深入学习《认识几分之一》,目的在使学生明白有没有分数?分数在哪里?分数是什么?学生不仅要知道分数的产生、分数的作用,还要初步理解分数的意义,这也为学习小数做好准备,为五年级进阶学习分数的意义、分数的计算做了良好的铺垫。几分之一是分数概念的本质,立足数学本质,是教师备好课、上好课的衡量标准,也是检测学生是真学、假学的依据。