巧用新媒体助推小学数学“图形与几何”教学的优质高效

摘要

随着新媒体、新技术在课堂教学中的广泛应用,巧用新媒体可以创设和谐生动的课堂教学情境,激发学生的学习兴趣;借助新媒体的形象演绎,能够分散突破教学重难点;凭借图文并茂的方式呈现教材资源,不仅使数学贴近学生的现实生活,而且有利于学生在探究知识的过程中生成知识,提高小学数学“图形与几何”的课堂教学效率。