数学阅读习惯养成与能力提升路径探究

摘要

数学学科是培养学生思维能力和数学素养的重要途径,对学生成长起到积极作用。而数学教学内容逻辑性较强,需要学生能够具备一定的阅读能力,对数学语言和知识内容进行准确的理解。本文通过对小学数学阅读教学中存在的问题进行深入分析,结合数学教学活动实际,探讨科学的数学阅读习惯养成策略,推动学生数学阅读能力的提升,为数学素养的培养提供有效支持。