课程观引领下统编小学语文教科书能力体系的构建

摘要

新形势下,国家统编小学语文教科书从课程观的视角看,构建符合语文学科基本规律,满足学生身心发展的需求,在不同编制理念的基础上走上了大融合的建设道路。并按照一定的梯度,统筹发展,加大基础建设,努力体现语言文字训练的系统性。因此,本文首先提出课题,针对课题,制定出科学的体系建设路径。