试析地理课堂教学中人文教育融合性研究

摘要

根据多年的前沿教学实践经历和经验,我国的经济快速发展,已经不需要高分低能的人才,因此,高中地理老师应该基于时代背景下将目前传统的课堂教学模式与人文教育思想相融合,使学生将高中地理知识掌握得更加熟练,进而促进学生在情感上、价值观上的发展,打造出有思维、独立思考能力的高质量人才,使我国科学教育得到良好发展。