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郎习文;
阜阳经济技术开发区第一初级中学;
安徽阜阳236000;
生物学; 思维导图; 初中生; 综合能力应用;
机译:当阅读遇到思维导图——如何运用思维导图引导学生进行有效阅读
机译:运用元认知方法提高初中生数学逻辑思维能力和积极态度的数学学习
机译:基于思维导图的基于问题的学习对职业学校学生创造性思维能力和生物学学习成果的影响
机译:合作思维导图及其在初中生有意义学习中的应用
机译:常规初中生物学课程与普通初中生物学课程的比较。
机译:我们如何改善本科生物学的问题解决能力?运用30年物理教育研究的经验教训
机译:创新思维能力思维导图和基于初中生的初中生学习成果对基于问题的学习模型的影响
机译:利用计算机辅助教学培养与重型机械操作相关的精神运动技能。
机译:运用卷积神经网络预测蛋白质的生物学功能
机译:分离的蛋白和htrt制剂,htrt蛋白片段,人类端粒酶,分离的多核苷酸,表达载体,细胞,非人类有机体,分离的或重组抗体,确定化合物或治疗是否是htrt活性或表达调节剂的过程,如果受试化合物是端粒酶逆转录酶活性的调节剂,则鉴定可调节htrt活性的化合物,制备重组端粒酶,检测样品中的htrt人产物以及是否存在至少一个端粒酶阳性人类细胞生物学样品,以诊断患者和癌症中的端粒酶相关病症,为癌症患者提供预后,以监测抗癌治疗的能力,减少患者癌细胞的增殖能力,从而增加癌症患者的预后。脊椎动物细胞的增殖能力,用于治疗与细胞内端粒酶活性高水平有关的疾病,分离选定的核酸
机译:使用相同的思维导图服务器以及思维导图服务的系统和方法
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