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化解数学阅读之难,变被动为主动

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摘要

数学阅读能够有效拓宽数学学习之路.通过数学阅读,学生主动获取知识、发展数学思维、感悟数学文化.数学阅读兴趣的培养、习惯的养成,都是漫长的过程,需要教师静心引导和学生持之以恒的自主.

著录项

来源
《课堂内外·教师版》|2020年第7期|98-99|共2页
作者
林月香;
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作者单位

柘荣县第四小学福建宁德355300;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
数学阅读; 数学学习; 自觉; 引领;

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