思维化“绘画日记”写话尝试

摘要

低年级写话要为三年级习作打好基础.如果二年级没有打好写话基础,学生是很难从低段“对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话”提升到中段“乐于书面表达,增强习作的自信心”的.绘本适合低年级,也特别受低年级孩子喜爱;绘画也受孩子喜欢;日记简单易行,不受拘束,低年级的孩子也可以写.将绘本、绘画与日记结合起来,让学生在写写画画中,渗透写作思维路径,指导学生写什么,怎么写,消除学生在写话内容上的障碍,给学生在写话方法上以指引,低年级的学生对写话就会有兴趣,能写出自己想说的话.经过实践尝试,这样的写话指导是可行的、有效的.