基于学校德育理念的班级文化建设实践与探究

摘要

目前许多学校班级文化建设搞得轰轰烈烈,但往往缺乏理性的考虑和长远的策划.班级文化建设存在目标不够明确,缺少整体规划,缺乏理念引领,盲目地以教师的主观意识为主等困境与问题.新课程改革在为学校文化建设提出新的契机之时,也同时呼唤班级文化的重建.笔者基于所在小学的实际,本文提出了"四轮驱动,打造"至善"班级文化特色"的研究路径,尝试以学校"至善"德育文化理念为核心,从四个方面入手:理念导航,"善"为魂,班级文化之基;"四驱齐动","美"为灵,班级文化之涵;"四性原则","效"为先,班级文化之本;"和善管理",落评价,班级文化之机,探索"至善"班级文化建设的新途径——四轮驱动实施模式,增强班级文化建设的系统性和实效性,打造班级文化特色.