初中道德与法治课培育学生核心素养的策略研究

摘要

教育部提出要立德树人,推进学生各方面发展。初中道德与法治课理应走出重分轻人、重知轻养、重灌轻导的现实困境,通过巧设课堂活动、创建问题情景、合理运用多媒体、加强道德实践等策略,突出教学的互动性、探究性、趣味性和体验性,构建充满生机与活力的高效课堂。