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卢晓华; 童兰芬;
三水区西南街道第四中学;
广东佛山528100;
科学素养; 物理实验; 学生实验; 观察能力;
机译:青少年参与饮食行为-性别,社会经济地位,自我效能感和科学素养的影响。使用Rasch模型的营养素养研究中构建措施的方法论方面
机译:探索营养保健品,提升科学素养:与视力调整和变革
机译:在物理实验教学中提高科学素养的方法—简述设定问题并指导实验教学
机译:青少年,技术和教学科学:媒体素养,科学素养和学生创作的超媒体的案例研究。
机译:青少年通过科学素养的发展成为健康变化的推动者:新西兰的学校与大学合作计划
机译:青少年青少年参与饮食行为 - 性别,社会经济地位,自我效能和科学素养的影响。使用Rasch模型构建营养素质研究措施的方法学方面
机译:FHWa国际技术扫描计划合同管理技术提升质量提升研究之旅(CaTQEsT)
机译:青少年是否养成动物伴侣的心理健康,压力,抑郁和青少年之间的相关性研究
机译:用于研究电子电路和物理实验的套件
机译:物理实验研究装置
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