“数学日记”打造生活化课堂教学模式

摘要

根据小学生的认知特点把生活实践融入数学课堂,使数学知识不再是枯燥乏味的数字游戏,而是一门看得见、摸得着、用得上的学科,使学生学会从数学的角度去观察、分析现实社会,去解决日常生活中的现象和问题,真正让自主、探究、合作学习成为教学的主线。