班主任工作是一门科学也是一门艺术

摘要

班主任是学生最重要的影响源,是学生成长的“重要他人”;班主任幸福与否不仅关系到班主任个人的生命质量和专业发展,还关涉到学生的幸福以及教育本真追求的实现。班主任工作举足轻重,但班主任生存状态不容乐观。所以,学校管理层面,应强化以人为本的管理理念,改进并完善班主任的培训制度,切实转变班主任队伍的管理方式,为其创设公正、宽容、和谐的发展环境。在班主任个体层面,倡导走“学习——实践——反思——科研——再实践”的专业化道路。这样,就会拓宽班主任发展空间,为班主任专业化发展提供现实保障。