幼儿园教学游戏化的现状及实施策略研究——以福州市C幼儿园为例

摘要

《幼儿园教育指导纲要》指出游戏是幼儿的基本活动,但在教育实践过程中,这一点并没有全面地贯彻落实。当前个别幼儿园仍存在着小学化的倾向,最根本的就是忽略了孩子的天性,看轻了游戏的价值。游戏化的实施策略能够促进幼儿的学习与发展,形成终身受益的学习能力和态度,所以教师应从教学设计、教育环境、教师角色、教师反思等多方面来开展幼儿游戏化的教育。