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小学数学低段学生预习习惯的培养探讨

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摘要

借助课堂开始之前的预习,教师可用科学的教育方式完成知识的引导和教育,促使学生在预习中对知识形成基本的理解,精炼出难点和重点,从而在后续课堂教学中更加有针对性地解惑.

著录项

来源
《课堂内外·教师版》|2018年第12期|76|共1页
作者
吴龙兵;
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作者单位

广丰区沙田镇中心小学,江西上饶 334600;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
小学数学; 预习习惯; 培养;
入库时间 2023-07-25 10:15:39

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