浅议小学课堂中预设与生成的相互转化

摘要

在新课程改革过程中,教育理念不断更新,提倡以学生为本.小学数学课堂中,预设与生成是一对矛盾体,坚持预设"为主"和生成"为王"的都大有人在.如何正确的理解预设与生成之间的关系,同时实现两者的相互转化,是提升小学数学课堂教学效率的关键.本文就从几个方面入手,分析小学数学课堂中预设与生成的相互转化策略,希望能够给相关人员提供参考.