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把握生成驾驭课堂

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@@ 在体育课堂上,学生会补充和纠正教师所讲的内容,甚至有时不愿意跟着老师备课设定的思路走.这时,教师是依据原有设计机械地进行教学,对学情视而不见、不闻不问,还是顺着学生提出的有价值的问题敏锐地捕捉课堂中的生成性资源而调整教学程序呢?

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来源
《课堂内外·教师版》|2010年第5期|72|共1页
作者
董新亚;
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作者单位

漕桥初级中学,江苏,常州,213171;

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正文语种 chi
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关键词
入库时间 2023-07-25 10:15:46

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