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罗君美;
南康市第三中学;
江西赣州341400;
阅读能力; 学生; 课文; 课堂教学; 能力的培养; 现代文阅读; 语文教学; 语文教材;
机译:立足英语学科核心素养,强化学生文本阅读能力
机译:文字难度和阅读能力对儿童插图科学课文学习的影响:一项眼动研究
机译:对自闭症谱系障碍学生的说明性科学课文的理解有所提高
机译:学习模型调查,问题,阅读,反思,背诵,审查辅助阅读儿童文学提高了IV级小学生解释性理解的阅读能力
机译:指导老师进行对话式探究:促进学生对课文的讨论
机译:学生和课文特征对中学生口语阅读能力的影响
机译:提高9年级学生的阅读能力:基于课堂的询问:我如何促进9年级学生的阅读能力的提高?
机译:提高战斗力的质量,健康促进和提高性能。
机译:学生用橱柜,有助于提高性能,其中包括课文元素和可转移的自粘标签,以组织和突出最重要的概念。
机译:用于提高学生的阅读能力的系统和方法
机译:读取能力改进培训装置和方法,用于提供培训服务,提高基于眼跟踪的阅读能力诊断装置的阅读能力
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