浅谈“猜想”在小学数学教学中的运用

摘要

数学猜想实际上是一种数学想象，是人的思维在探索数学规律、本质时的一种策略。它是建立在已有事实经验基础上，运用非逻辑手段而得到的一种假定，是一种合理推理。数学方法理论的倡导者G·波利亚曾说过，在数学领域中，猜想是合理的，是值得尊重的，是负责任的态度。数学猜想能缩短解决问题的时间；能获得数学发现的机会；能锻炼数学思维。因此，在小学数学教学中，运用猜想可以营造学习氛围，激起学生饱满的热情和积极的思维．培养学生克服困难的坚强意志，使他们自始至终地主动参与数学知识的探索过程。