小学数学课堂多元评价方式的实施策略探析

摘要

评价的有效实施能及时反馈小学生对数学知识的掌握程度，反映教学的优点和不足，是教学的重要环节。但在实际教学中，评价却被部分教师忽视，存在评价内容单一、评价方式单一和评价功能单一等问题。为此，教师应转变教学观念，注重评价内容和评价手法的多元化，更全面地发现教学中的问题，并及时给予学生激励和建议。