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初中数学教学怎样克服思维定势的消极作用

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摘要

思维定势是人们按照一种固定思路去考虑问题.它既有积极的一面,同时又有消极的一面.其消极的一面往往表现在思维的惰性、呆板性,妨碍思维的灵活性、广阔性和逻辑性.

著录项

来源
《课堂内外（小学教研）》 |2014年第4期|78-78|共1页
作者
蒋玉芬;
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作者单位

岫岩满族自治县大营子镇中学;

辽宁鞍山114314;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
思维的灵活性; 初中数学教学; 消极; 逻辑性; 广阔性;

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