论中学语文阅读课堂中促成教学生成的策略

摘要

《全日制语文课程标准（试验稿）》中提出“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展.”而提高学生语文素养的关键在于,教师树立教学新观念,大胆改革课堂教学,让简单化、知识化、模式化的语文课堂教学模式,转为充满生成性动态性的课堂.促进阅读课堂中的教学生成的策略包括：巧用学生质疑,催发有效生成;正视学生或教师的出错,提炼生成;鼓励学生对话,流露动态生成;创设情境契机,体验生成.