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数学样教更有效

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摘要

思维的教学本应进入思维内部,让知识与生活,让新的学习与以往的认知经验相结合,进行有价值的思维训练,即便这个过程漫长、煎熬,但只要坚持,舍得等待,花会盛开.

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来源
《课堂内外（小学教研）》 |2015年第7期|44-45|共2页
作者
陈丽;
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作者单位

新平县第三小学;

云南玉溪653400;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学; 有效; 反思; 教学;

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