浅谈初中数学教学中的一题多变

摘要

教学中教师会遇到这样的状况：学生应该练熟的知识，考试中只要对问题的背景或数量关系稍作演变，学生就无所适从，面对多变的实际问题情境，就不能有效迁移、灵活应用。面对这样的状况，值得教师思索：这是不是因为在教学中差了点什么？该如何解决这类问题？