打破学校教研“瓶颈”的三个视角解析

摘要

目前,学校教研存在较深的顽疾而难以取得实效,导致教研工作呈现出“形式化、表面化、程式化”的特点.制约学校教研的瓶颈如利剑悬空,不除之后患无穷.为了打破学校教研的“瓶颈”,点燃学校教研的激情,文章从三个视角进行了解析。