课堂提问须“聚焦”

摘要

老师在认真领会语文课的教学方向后,设计的课堂问题要力求体现引导性和发展性原则,要给学生创造有吸引力的学习情境.在平时的课堂教学中,努力从“学情、文情、题情、编情”等方面来考虑并设计问题,这样才能顺利地解决课文的重难点,同时引导学生一步步登上知识的顶峰.