论学生数学语言的培养

摘要

学生通过操作活动，可以丰富感性认识，通过有条理地说操作过程，可以把外部的操作活动转化为内部思维活动，以掌握事物的本质属性，使学生的数学语言得到强化。总之，数学语言的培养是教学工作中一项长期的任务。它对学生获得数学交流的机会，发展学生的数学思维，培养学生学习的主动性，树立学习的自尊心和自信心，提高听说能力有着重要的作用。