人物传记怎样把握人物形象体会人物精神——以《难忘的泼水节》为例

摘要

王荣生教授在《阅读教学教什么》中提到院野确立‘教什么’的前提是对文本的正确解读.”但在很多时候,我们一线老师并不能正确把握,多数是根据“教参”人云亦云,忽略了文本本身的文体样式.要知道,文体是个性地说话,文体是语言的最高法则.而人教版小学低段已经有了几篇关于人物传记的课文,根据人物传记的文体特点,本文将以《难忘的泼水节》为例,将如何从具体描写中把握人物形象,体会人物精神进行探索.