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刘珊;
山东省日照第一中学;
声音描写; 高考作文; 人物形象; 内心世界; 清新自然; 贴近生活; 性格特点; 心灵世界;
机译:此时无声胜有声——浅谈 Body Language 在小学英语教学中的应用
机译:基于GMM的SMV编解码器有声/无声声音分类的有效实现
机译:‘你会听到我记忆中的声音胜过我死亡的声音-也就是说,如果死亡曾经有声音。
机译:通过应用有声与无声特征工程策略来诱发舒缓效果的声音分类
机译:日语中有声和无声语境中的元音元音感知。
机译:左有声音还是右有声音?精神分裂症的听觉幻觉的侧向化
机译:基于语音的书写错误:有声和无声音素的编码,分段和单词连接
机译:有声和无声语音信号的开始/结束延迟
机译:双方都使用非声学传感器检测声音传感器以及有声声音和无声声音
机译:确定有声/无声声音的方法和装置以及对声音进行编码的方法
机译:适用于有声电影的无声强化声音和声音的规定。
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