资源整合与分工协作下区域职业教育发展模式探究术——以宿迁为例，谈分工协作下大职教发展模式的建立

摘要

利益驱动下的地方政府干预招生，形成生源垄断，导致一些学校生源过剩“吃不了”，一些学校生源不足“不够吃”；职业学校之间专业设置重复，缺乏与市场需求对接，造成一些专业教学设备与师资相对不足与富余，导致教育资源分散与浪费。围绕“布局合理、规模适度、结构优化、错位发展、特色鲜明”原则，通过撤销、合并、划转、转型、共建形式，从资源整合、分工协作，平台共建共享，人事管理创新等方面，构建资源整合、分工协作下大职教系统。