我国档案资源教育功能拓展——基于英澳两国档案教育资源开发利用的思考

摘要

档案作为人类社会实践活动的原始记录,以其原始性、真实性等特征发挥着独特的文化教育功能.本文通过文献研究法与案例研究法对英国国家档案馆与澳大利亚国家档案馆网站教育资源进行分析,提出我国应形塑档案教育理念,拓展档案教育功能;挖掘档案教育资源,完善档案利用方式;对接学校课程设置,促进"档"、"育"深度融合;面向多元用户群体,寻求多方协作参与四点建议,以期为我国档案教育资源的开发利用提供借鉴.