基于'大数据'背景下课堂教学诊断与改进的思考

摘要

cqvip:长期以来,职业学校教学效率不高、学生学习主动性欠缺、教学质量偏低等问题十分突出,各职业学校根据课堂教学中存在的问题,搜集影响课堂教学质量的相关问题并展开分析、诊断、提出改进措施、实施改进计划,在一定周期内课堂教学质量持续得到提高。然而传统的课堂教学诊断与改进已经跟不上时代发展步伐,要解决教学问题、促进专业学习、强化教学活动等急需借助大数据时代的智慧。笔者认为,利用大数据平台,发挥数据资源的优势,使课堂教学的质量监控体系更加智能化,有利于提高教学管理决策的科学性、合理性,提高教师专业发展技能,促进学生职业化成长。