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海归人;
美国海归国际人力资源管理和咨询公司经理;
机译：具有四个涉及四个甘氨酸和一个氨基甲酰基-（3,7-二甲氧基-2-萘）基团的四个分支的第一代树状聚合物的合成和NMR研究，并尝试将其与α-，β-或γ-环糊精络合
机译：四个机车的故事；一个“国王”，一个“城堡”；格雷厄姆·霍金斯（Graham Hawkins）的另一个“城堡”和“星”
机译：西印度淋病科（Apocynaceae：Asclepiadoideae）的名称和类型的索引，包括十四个新的lectotypifications，一个neotyptyification，一个新名称和一个新组合
机译：跳槽预测的人工智能：跳槽的人工智能
机译：“当您用中文写'四个'时，您会发现其中有两个'J'”：一个案例研究，四个孩子学会了字母和非字母的识字能力。
机译：脐转移：一个病例系列来自四个内脏恶性肿瘤的四个约瑟夫结节
机译：为什么环境教育？这种情况下，我们要考虑的四个方面作为一个整体，作为一个整体。它们是形成同一平面上，同样的现实的四个点。不过，我会固定在这第四个方面：人与自然的人的和平，并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持，在所有我打算说，这是最重要的，简单说，就是我打算处理在本研究中的一个。和平，幸福的概念东方，允许的方式，使我们感到与大自然和平，与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育，它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看，这种关系也很重要，要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重，你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道，我们是离我们很近，我们做我们的，我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然，我们可以成为其中的一个组成部分，我们希望它。显然，我们永远不会伤害任何东西或任何人，如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者，在内心深处，我们都使用它是好是坏，我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标，由第比利斯会议2，有关小学和中学教育的总体目标制定，解释更科学地解释上述的：意识：帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识：帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为：帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观，并感到对环境的兴趣和关注
机译：具有一个，四个和六个腿的机器人的动态运动
机译：可拆卸的折叠婴儿床笔，可连接到任何尺寸的床上，包括四个点的硬质塑料或金属网，一个剪力，四个杆，一个窗户，一个地板和四个橡胶盖。
机译：两度自由度并联机械手包括一个后台，一个平台，一个终端元件，四个后台臂和四个平台臂。两个后台臂定义两个正交平面，其中一个包含一个带有两个臂的平台。
机译：跳槽到插槽数，一个排列在另一个之后
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