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杨小莉;
山东省青岛市技师学院;
教师为本; 一体化; 专业化; 教学; 教师队伍素质; 教育质量; 应用人才; 培养目标;
机译:教师对他们准备在教师的中学数学教学中应用促进教学的准备的感知
机译:通过夏季浸入式教师发展计划促进教学实践的持久变化
机译:通过夏季浸入教师发展计划促进教学实践的持久变革
机译:一种促进教学内容水平机电一体化的软件包
机译:教师社会网络促进教学改革:以宋克拉王子大学为例。
机译:促进教师专业化:基于案例的方法
机译:大学教学法作为大学教师教育吗?大学教学培训和建议,以促进教学专业化
机译:培养优秀教师:UsmC认知准备和教师专业化计划。
机译:教师专业化的方法
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:教师数据验证设备,教师数据生成设备,图像分类设备,教师数据验证方法,教师数据生成方法和图像分类方法
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