巧用“四性”设计数学课堂活动

摘要

数学课堂活动是根据学生的年级特点和知识结构,引导学生运用已有的数学知识,通过讲述、游戏、操作、推算等一系列活动,使学生掌握数学知识、提高数学思维能力的一种课堂教学模式。这样的课堂,可以使学生从繁重的课堂任务中解脱出来,调节学习情趣,轻松有效地学习。设计这种教学模式应充分考虑学生的"四性",即兴趣性、自主性、实践性和创造性。